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If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.
台、清、交台灣國產博士,
勇闖美國工業界18年,
奮鬥美國學術界擔任UCLA教授、系主任18年。
回台灣打造「偉大大學」是他肩頭的使命,
他要與年輕人一起,為年輕人自己、為台灣開創有希望的未來。
因為他相信──同行致遠

今天,台灣需要怎樣的大學?
頂尖大學?一流大學?全球排行榜名列前茅的大學?
其實,莘莘學子更需要──「偉大大學」(Great University)!
讓他們能夠勇敢、自由地去發明未來,成為引領時代的先驅者。
在本書中,張懋中校長恢弘展現「偉大大學」的藍圖,
邀請學生、家長、老師、教育工作者一起思考與行動。

交通大學張懋中校長「偉大大學」的理念,根植於他的學思歷程。在美國洛克威爾科學中心時期,兩所美國知名大學想延攬他。第一次卻因為他是台灣博士而不認可,第二次是UCLA工學院院長法蘭克.瓦贊教授(Prof. Frank Wazzan)來電詢問他的意願,當時張校長劈頭就說,自己是受台灣教育的博士。

對方聽了不解地問:「What’s wrong with Taiwan?」台灣有錯嗎?
張校長回覆:「Nothing wrong with Taiwan!」台灣沒有錯。我們不該妄自菲薄!由此開啟他進入學術與教育界的契機。

返台擔任交大校長後,他發現儘管台灣學生有許多優點,但長期「只學答、不學問」,被塑造成考試機器,不注重思辨與定義問題的能力。而產官學研各界擔憂年輕人的競爭力,移植先進國家的教育制度,卻未釐清高等教育的本質和精神,改革流於皮毛。台灣,似乎出了些問題!

唯有改變觀念,才能找到正確的做法。張校長深信大學的本質是「人」,要培育出下一代的先驅者、領導者,與其拚世界排行榜,更重要的是打造「偉大大學」。大學是一生命共同體,為真理,為年輕人、國家和世界的未來,它因此而偉大!

張懋中校長認為,「偉大大學」要能夠──
辨識人才:發現學生的潛能、適性與熱情;
挑戰人才:給予學生挑戰,激發提升自我的能力;
準備人才:提供辨識與挑戰的環境,使學生成為未來世界的先驅與領導者。

他更強調,在邁向偉大大學時,ACT(行動力)不可或缺。
A是主動式教育(Active Education and Active Placement):由教學方法出發,著重學生與教授的互動式身教,以引導討論為核心的教育方法;
C是跨領域(Cross-Disciplinary Research):科系與人才的跨界合作,提升團隊的研究能量;
T是推動大學信託化(Trustees for Institution and Endowment):讓高等教育的經營更靈活、更有效。

張校長很喜歡一句非洲古諺:「If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.」(想要走得快,自己走;想要走得遠,大家一起走。)台灣的確面臨許多難題,但挑戰並非壞事,以「飲水思源」(交大校訓)與「同行致遠」的合作精神,台灣一定能穩健前進。



同行致遠是本非常有意思的書﹐樂樂說買東西前要多比較,這幾天看了許多文章等相關文章後





  • 出版社:商周出版

    新功能介紹
  • 出版日期:2018/04/26
  • 語言:繁體中文


社會科學同行致遠全書的內容大意

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  • 出版日期:2018/04/26
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台、清、交台灣國產博士,
勇闖美國工業界18年,
奮鬥美國學術界擔任UCLA教授、系主任18年。
回台灣打造「偉大大學」是他肩頭的使命,
他要與年輕人一起,為年輕人自己、為台灣開創有希望的未來。
因為他相信──同行致遠

今天,台灣需要怎樣的大學?
頂尖大學?一流大學?全球排行榜名列前茅的大學?
其實,莘莘學子更需要──「偉大大學」(Great University)!
讓他們能夠勇敢、自由地去發明未來,成為引領時代的先驅者。
在本書中,張懋中校長恢弘展現「偉大大學」的藍圖,
邀請學生、家長、老師、教育工作者一起思考與行動。

交通大學張懋中校長「偉大大學」的理念,根植於他的學思歷程。在美國洛克威爾科學中心時期,兩所美國知名大學想延攬他。第一次卻因為他是台灣博士而不認可,第二次是UCLA工學院院長法蘭克.瓦贊教授(Prof. Frank Wazzan)來電詢問他的意願,當時張校長劈頭就說,自己是受台灣教育的博士。

對方聽了不解地問:「What’s wrong with Taiwan?」台灣有錯嗎?
張校長回覆:「Nothing wrong with Taiwan!」台灣沒有錯。我們不該妄自菲薄!由此開啟他進入學術與教育界的契機。

返台擔任交大校長後,他發現儘管台灣學生有許多優點,但長期「只學答、不學問」,被塑造成考試機器,不注重思辨與定義問題的能力。而產官學研各界擔憂年輕人的競爭力,移植先進國家的教育制度,卻未釐清高等教育的本質和精神,改革流於皮毛。台灣,似乎出了些問題!

唯有改變觀念,才能找到正確的做法。張校長深信大學的本質是「人」,要培育出下一代的先驅者、領導者,與其拚世界排行榜,更重要的是打造「偉大大學」。大學是一生命共同體,為真理,為年輕人、國家和世界的未來,它因此而偉大!

張懋中校長認為,「偉大大學」要能夠──
辨識人才:發現學生的潛能、適性與熱情;
挑戰人才:給予學生挑戰,激發提升自我的能力;
準備人才:提供辨識與挑戰的環境,使學生成為未來世界的先驅與領導者。

他更強調,在邁向偉大大學時,ACT(行動力)不可或缺。
A是主動式教育(Active Education and Active Placement):由教學方法出發,著重學生與教授的互動式身教,以引導討論為核心的教育方法;
C是跨領域(Cross-Disciplinary Research):科系與人才的跨界合作,提升團隊的研究能量;
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張校長很喜歡一句非洲古諺:「If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.」(想要走得快,自己走;想要走得遠,大家一起走。)台灣的確面臨許多難題,但挑戰並非壞事,以「飲水思源」(交大校訓)與「同行致遠」的合作精神,台灣一定能穩健前進。

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無良工人太隨便 害騎士撞堆高機噴飛

記者陳啓明/新北報導

新北市一名22歲陳姓男子,本月19日上午騎乘機車行經八里中山路三段往林口方向,不料卻因路旁一輛逆向違停的貨車擋住視線,一台從工廠駛出路外的堆高機沒注意到,騎士當場直接撞上堆高機前方貨叉,連人帶車當場摔飛20多公尺遠,所幸送醫後陳男腿部骨折沒有無生命危險。

▲騎士噴飛離現場20公尺遠。(圖/翻攝畫面)

警方調查,肇事堆高機50歲李姓駕駛,19日上午近8時許,正在八里區下罟子廠房內將堆高機駛出戶外,因被路旁一輛由38歲吳姓男子所駕駛的大貨車逆向違停路邊遮住右方視線,導致陳姓男子騎車經過該路段時,擦撞堆高機貨叉摔飛。

警方事後獲報趕抵現場,肇事雙方經酒測值為零毫克,逆向違停貨車駕駛,依《道路交通管理處罰條例》第45條第1項第1款,「汽車駕駛人不按遵行方向行車者, 處新台幣6百以上1千8百以下罰鍰」開單告發;至於堆高機駕駛肇事務分,將視受傷的機車騎士意願,追究業務過失傷害罪嫌。

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內容來自YAHOO新聞

準備處理氰化鈉 天津發佈撤離令

中國天津市政府今天下午發出「撤離命令」,要求天津大爆炸核心區域三公里內,所有人員全部撤離,據瞭解,撤離是為了要讓專業人員,處理氰化鈉等物質。

據北京「新京報」報導,由於風向即將改變,有毒物質可能擴散,因此天津當局才會在今天下午,下令出事地點方圓三公里內,所有人員全部撤離;而氰化鈉儲存在核心爆炸區東側。當局已經派出「國家核生化應急救援隊官兵」佩戴防護裝備,準備進入核心區域,進行緊急處理。

「環球時報」報導,生化官兵正準備用雙氧水來處理氰化鈉,雙氧水與氰化鈉在反應後,會產生刺激的氨氣,也可以防止有任何化學反應,造成的不良後果。

據天津市委宣傳部「副部長」「龔建生」表示,目前天津八一二特大爆炸事故,已經造成八十五人死亡,其中包括二十一名消防人員。住院總人數七百二十一人,其中危重症者有三十三人,已經出院者有四十人。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/準備處理氰化鈉-天津發佈撤離令-072053066.html







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